“不”

不是的！

意识到自己下意识的行为一定程度上扰乱了课堂，从开始上课就一直没听过课的柊与理忙慌寻找起补救的措施。

虽然平时她总认为自己的单线程是一种不足，但在这种有条件高度集中注意力的情况下，这种的处理事件的能力又成为了能够造就她独一无二高光的特质。

正在给她们上数学预科课的三田老师说有问题。

可他虽然年纪大了，精神却依然矍铄。

柊与理起初只想着顶多找出一个可以简化的步骤，却没想到居然还真被她发现了错误。

“老师，傅里叶变化计算得到的sc函数那里不太对。”

柊与理指向已经被老师推到上方的黑板部分。

老师闻言将黑板拉了下来，而那些放在她身上的视线也随之转向了前方。

台上的老师默然凝视着自己的笔迹，台下的学生有人提笔验算，有人在低声与身边的人讨论。

“噢还真是呢”

片刻后，老师恍然地用粉笔点了点被指出的地方，旋即将这个现成的问题抛回给他的学生们。

“有人知道具体问题出在哪吗？”

“能指出来的期末考试可以跳过一道大题，直接把满分给你们。”

一道满分大题的分数。

这个奖励实在是诱人。