虽然比起将知识完全内化融会贯通，记住老师给出的现成思路显然是次一等的做法，但柊与理很清楚自己的精力有限，对物理的热情也不如数学那麽高。

能节省时间精力还能保证成绩稳定的方法就摆在眼前，怎麽想都没有不学的理由

于是柊与理在第二排最中间的位置坐下。

刚把书包在课桌侧面挂好，就有人戳了戳她背中的脊骨。

“哟！森见，好久不见啊。”

男生。

认不出脸。

声音不难听甚至有点耳熟，但却让柊与理下意识地想皱眉。

“哎你到底是真脸盲还是假脸盲啊？是我啊，池田。我们国中同组过，这你都不记得了？”

柊与理：“……”

他一报出自己的名字，柊与理就想起了自己听到这个声音就想皱眉的理由。

池田一郎。

柊与理国中三年级时的同班同学。

曾经因为成绩堪忧，在历史综合1课上，被老师分派给柊与理，与她成为平时作业与期末作业的同组成员。

当时的柊与理完全没有意识到问题的严重性。

池田是冰帝棒球部的正选。那一年他们刚拿到春季甲子园冠军，还很有可能在夏季取得连冠。

这对于任何一个高中——不管是公立还是私立——都是非常重要且值得骄傲的荣誉。