用健康课上老师的话稳住心跳。

白哉礼弥的脸上有些发烫。

感觉脑中的思绪气泡又开始一句又一句地从“泳衣”开始发散跳跃。

“对方只是说了买泳衣，不要大惊小怪。”

“想法这麽多，其实想的都是没用的、”

“没什麽大不了的礼弥。”白哉礼弥说着，呼出一口气，“你也要穿，大家都会穿泳衣。”

“只要自己不过度在意，别人也不会在意的。”

“谁有那个閑工夫看别人穿泳衣什麽模样——”

“但是好奇还是可以好奇的。”

“好奇是正常人都会有的想法。”

“这是成长过程中都会经历的过程。”

白哉礼弥脑中的风暴持续了十分钟。

细胞的活跃让每一秒钟都过得“充实”，终于在没有多的想法时停下思索。

倒回去梳理，却发现自己来来回回地在想那几个点。

“好了，已经想玩了。”

“现在重要的，是好好複习，準备考试。”

重要的科目落在后面，前面是稍微轻松一点的课程测试。

白哉礼弥拿出习题，打算让自己的大脑就着这个活跃的状态来学习。

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前一个月的白哉（相田脱敏版）：不就是体育课穿的吗？好看的数据罢了。

后一个月的白哉（杉田加敏版）：毕竟是海边的泳衣，会好奇是正常的。

学好一年，学坏一月（不是