第103页

“一般来说,学校的重点就两个,老师和学生,两者相辅相成。剩下的都是围绕这两者展开的,比方说相关的教学资料,实验室,实验器材等等。”

学者们你一言我一语地说出自己觉得奇怪和疑惑的点。

“但是目前为止,我们只在这边见过一个老师——甚至他的职能都不一定是老师,这是非常不合理的。今天已经是第二天了,昨天相安无事也就罢了,今天怎麽还没有开始课程?就算课表安排没有课,也该有人来通知我们。”

“除非从一开始我们就没课。”某人提出大胆的假设。

“他们只是打着招学生的名号把我们拉进来放到了这里,然后再通过交易,把我们变成那些野兽的口粮。”

一旦顺着这个假设推理,很多矛盾的事情就有了解释,包括万叶他们之前觉得有问题的地方。

“因为一开始招的就不是学生,所以就没有师生情可言。大批量的学生死去也不会影响他们的师德和名誉。”一个跟风纪官打过交道的学者敏锐地说道。他的思维回到了那个午后,语气里不免有些唏嘘,“我曾听大风纪官说过须弥沙漠那边出现过的一个案子,一个雨林出生的学者,跑到沙漠的偏远地区,打着‘带他们孩子到教令院求学,事成之后回馈沙漠’的名义,骗走了当地不少的孩子,然后转身就把那些孩子卖给了阿如村附近的‘活力之家’做人体实验……”

那地方原本是须弥政策的一部分,最后成了恶人犯法之地。

据说与阿扎尔勾结的那位愚人衆执行官就曾在那里做实验。

可以说是罪大恶极!

大约是有这样的案件存在,沙漠的偏远地区对雨林的意见才会越来越大,本就不多的信任摇摇欲坠。若不是那位大风纪官雷厉风行抓到罪犯并解救出一部分尚存活的孩子,挽回了一些信誉,这份仇恨会更加得牢固。

只是沙漠人对拥有沙漠肤色的大风纪官本身就执有成见,觉得他是雨林人的走狗……哪怕出现了这样的事情,依旧有不少人对他恶语相向。