第58章

嬴政先是看到蒙恬画的那几幅肖像画,虽然只是描绘的黑白轮廓,却意外的和老师课件上展示的画作有些神似。

嬴政翻了几页之后,意味深长的看了蒙恬一眼,又拍拍他的肩膀说:“画的不错,蒙大艺术家。”

什么什么?王上该不会是在暗示我什么吧?不好好听课就在这里开小差画画。

蒙恬拿起自己的笔记,和嬴政一起走到蒙毅的位子上,见王上过来,蒙毅本来准备规规矩矩的行礼,还没俯身便被嬴政制止了。

嬴政和蒙恬两人一起在蒙毅的位子旁坐下,嬴政又随手拿起蒙毅的笔记翻了翻,只见上面密密麻麻的内容都是林老师上课讲到的知识点,详略得当又十分规整的记了好几页。

嬴政随手指了指蒙毅笔记上有关文艺复兴的部分,问道:“看来你对林老师所讲的文艺复兴这几个人物很感兴趣啊。”

蒙毅见王上问起这个,立刻坐直了身子,眼中闪烁着几分对知识的渴望:

“是啊,我听到林老师讲这几个人,就想起之前学过的王阳明的思想,要是有机会能看到他们的作品就好了,林老师只是列举了其中一小部分内容,我举得要是能看看他们的书,应该能够更好的了解这些外国的风土人情。”

见蒙毅这么说,嬴政知道他是在暗示自己去看看系统中有没有这几个人的书,可惜系统目前还不能购买世界史相关的资-料,不然他也很想了解更多有关这些国家的历史。

如果有机会,能够亲自去这些地方看看就好了,想起林老师口中的罗马帝国,应该正在这个时空的某个地方默默发展吧。

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结束了今天的内容,林空意照常打开了直播软件配套的通讯界面,一行学校公告瞬间跳进了她的眼睛:

【办公室:各位老师,本阶段网课任务即将结束,明天全体师生放假一天,请各位老师于后天上午九点到学校报到,参加全体教职工会议,谢谢。】

作者有话说:

资本主义世界市场讲完就要完结了,以后的世界就交给始皇大大自己探索了。

最后一部分内容想要换一种直播方式,这个就要靠小叮去争取啦。

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第77章 继续上网课

课间时间过的很快, 嬴政才翻了几页蒙毅的笔记,就又听到了林老师的声音,他放下手中厚厚的笔记, 回到了自己的案几前。

“上节课我们讲到了近代欧洲的思想解放运动和英国资产阶级革命的内容, 站在整个世界史发展的角度上,这一时期的欧洲在时代发展潮流中,可以说是占据了先机,因此也导致了近代以来的世界逐渐形成了以欧洲为中心的世界格局,这一格局表现在经济层面就是资本主义世界市场的逐渐形成, 接下来,就让我们一起来回顾一下资本主义世界市场形成的过程。”

以欧洲为中心的世界格局?

听了林老师的课堂导入,嬴政敏锐的抓住了这句话, 同时也意识到这句话背后所反映的内容。

欧洲、亚洲、非洲这些概念, 林老师在最开始讲世界史的时候就简单的解释过,因此嬴政已经能够分辨出自己所处的国家在世界地图中的位置, 虽然林老师在讲课的时候并没有专门强调过世界中心在哪里, 而是按部就班的讲完中国史又继续讲世界史, 这次是她第一次提及世界中心这样的概念。

世界中心居然不是中国?

虽然已经上了一段时间的世界史, 并且也了解到其他文明所创造的繁荣文化,但是嬴政总还是下意识的将自己所处的地区作为世界中心去看待世界历史。要知道,即使是在林老师所展示的世界地图中,亚洲乃至中国的位置都是居于中心的。

而现在林老师却说, 近代以来的世界形成了以欧洲为中心的世界格局?那中国呢, 近代的中国就一直处于相对落后的状态吗?

嬴政想起之前学习明清史的时候, 林老师说因为一系列原因, 导致近代中国落后于西方。

如此看来, 中国恐怕不仅仅是落后, 在欧洲占据主导下的近代世界,相对落后的中国会遭遇什么,嬴政不用细想也能猜到。

刚想到这里,屏幕中林老师已经将课件画面切换到了下一张。

果然,在这张最新展示出的世界地图中,欧洲位置是居于中心的,而且还有几个箭头以欧洲为中心延伸了出去。

“资本主义世界市场形成主要经历了四个阶段,同学们还记得分别是哪四个阶段吗?”