蒙毅觉得在原来的王上眼里，这些黔首都只是一个简单的概念，或者说一个符号，是王上富国强兵的大业中必须关注的群体，但却不是一个个具体的人。

如今经过这两件事，蒙毅发现王上渐渐把这些具体的人看在了眼里，记在了心上，甚至今日出宫，还专门去了蒙恬提过的那个农人家。

这些日子，王上变得太多了。

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快上课了，林空意提前五分钟打开了直播系统，今天要讲的内容还是很多，所以她不能浪费一点点时间。

“同学们把书和学案准备好，我们马上开始上课。”

“今天我们继续来讲中国古代的商业贸易，上节课我们讲了古代商业的发展历程，今天我们就一起来看看古代对外贸易的发展。”

“说起对外贸易，大家首先能够想到的是什么呢？对，就是丝绸之路，这是中国古代最具代表性的对外贸易发展的标志。”

“丝绸之路主要分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路，大家来看这两幅地图。”

林空意切换课件，屏幕上出现了两张古代亚欧大陆的地图，一张画着陆上丝绸之路的大致路线，另一张画着海上丝绸之路的航线。

作者有话说：

本章引用材料文中均有标注。

始皇大大变化的私设：越来越关注百姓本身，为日后轻徭薄赋，改革赋税制度和严刑峻法做铺垫。

最近渐渐铺开事业线才发现自己对于先秦史真的只是一知半解，虽然以前也只是局限在一点点政治经济史上，仅靠着上学的那点知识是真的完全撑不起来的，幸好评论区有小可爱总会及时帮我指正，我才发现我手头的这点资料真的太少了，关于先秦社会史的更少，越到后面越艰难，本来一开始还想写一点点谋略，到现在发现以我的智商想替始皇大大谋略真的是痴人说梦，所以我应该还是会细写网课线，简写事业线，努力把这本写完，下本一定好好充电再开文，唉，真的觉得对不起你们……

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第31章 始皇绑定网课系统

嬴政一回宫就连忙拿出平板打开网课界面, 旁边蒙毅迅速摆好笔记，两人看了看时间，正好赶上今天的课。

屏幕中很快出现了林老师的身影, 课件画面还停留在上节课的最后一张上。

随着林老师的导入, 课件切换到下一张。

一看到屏幕中跳出来的两张地图，嬴政立刻将手中的经济史教材翻到了对应的页面。

只是林老师所展示的地图标识明显比教材中的地图更加详细具体。

一旁的蒙毅已经铺开一张绢帛在绘制了。

其实在之前看到元朝疆域图的时候，嬴政就已经非常好奇自己所处的这片大陆究竟是什么样的。

因此在拿到历史教材翻阅的时候，他专门看了看其中有没有更广阔的疆域图，果然在中国古代的对外贸易那里看到了一张绘制着丝绸之路的地图, 范围明显更大，从陆地到海洋都描绘的很清楚。

只是和今天林老师所展示的地图一比，嬴政才发现书上的地图上还有很多国家和城池的名字没有标注出来。

蒙毅之前也看到过教材中已经有的这张地图, 现在也只不过是在其基础上加上一些具体名称, 因此他绘制的效率很高。

“大家先来看左边这张图，这张图我们已经很熟悉了, 上面展示的是古代陆上丝绸之路, 这条路从长安出发, 经过河西走廊, 到达中亚、西亚乃至欧洲。”

林老师一边指着地图一边带领学生梳理上面显示的路线。

嬴政跟随着林老师的讲解认真的观察着地图上显示的方位，蒙毅则将林老师口中所说的大致位置一一标注了下来。

“我们再来看旁边这条海上丝绸之路，随着我国古代海外贸易的发达，沿海地区逐渐出现了一些著名的港口城市, 比如地图中标注的广州和泉州, 船只一般从这里出发, 经过中南半岛、马来半岛, 到达印度半岛南部。”