“这位小朋友，能现在描述一下你的父亲吗？聊一聊他对你的爱？”

祁云舟看到摄影师眼中疯狂的求生欲。

对于父爱这个词汇，祁云舟其实是很陌生的。

至少那一刻，他脑海里第一时间蹦出的竟不是书中的那个傻逼祁总，也不是朱自清笔下的橘子，而是幼儿园中，一个陌生孩子摔倒后，他的父亲将他一把抱起的场景——

当时小孩哭的那叫一个痛不欲生，小孩爹担忧得那叫一个痛心疾首，祁云舟打量着那位父亲难过的神色，心说原来父爱指的就是这种让他有些难过的东西。

短暂的失神后，拉回现实，小朋友嘴角微微翘起来：“我那亲爱的父亲啊－－”

这开头一听很父慈子孝，机会不容错过，摄影师立刻把镜头扫向了祁小朋友的纸。

光影晃动，小朋友的潇洒字迹在镜头上浮现出来。

一切仿佛是历史重演一般－－

问题：请描述一下你的父亲。

祁云舟洋洋洒洒地回答：他就是个抛妻弃子的人渣！

下意识望向视频的祁知寒：“……”

“……在想什么？”顾斯年注意到了好友难得的走神。

祁知寒怔了一下。

一秒后，他回想起视频里小孩那潇洒的字，嘲讽的笑，彬彬有礼说：

“在想怎么给那孩子笔下的人渣……来一刀？”

作者有话要说：

唯恐天下不乱的作者：祁知寒，是时候兑现你当初的承诺了！快来，快来！快给自己来一刀！我好期待！（bushi）

其实父子俩真正相处模式应该宛如……沙特王子拿着小扇子在广场上和大妈们翩翩起舞

臣妾几个词实在形容不出来啊！?

第3章 撞上亲爹车

一波讲座负责人迅速向祁云舟和顾言靠近。

光线很好，孩子们答题纸上的字很亮，阳光从玻璃窗里探进来，温柔地洒在两朵祖国未来的食人花身上。

一片岁月静好。

但负责人头疼地想自挂东南枝。

怎么回事？事情为什么是这样的开展！答题纸上写的难道不该是孩子们对父亲浓浓的依恋之情吗？！答题纸上的内容不应该和两个孩子讲的一样吗？！

负责人甚至已经设计好了接下来的流程－－在纸上“我很爱我的爸爸”话语出现的那一刻，他将借此对某位正隔着网线在看讲座的大佬拍一波矜持的彩虹屁……

但两个小孩为何不按常理出牌？！

最后还是两位幼儿园园长即使发挥了“强词夺理、以偏概全”的深刻精神－－

金园长：“咳咳，不就是孩子们对父亲有一点小意见嘛。 ”

贝园长：“咳咳，不就是生动体现了孩子们的活泼性和真实性嘛。”

负责人头痛欲裂：但“斯文败类”、“抛妻弃子”这两个定语修饰－－”

金园长：“咳咳，不可置信！两孩子这么小就学会用这么多成语了？”