裴向云蓦地有些发愣，有些不知所措地看着他。

“看我干什么？”

江懿没好气道：“赶快睡吧，陇西还有一堆事等着你去办呢。”

“师父留着我还有用吗？”

似乎听见了什么大喜事一样，裴向云原本满是委屈的眸子再次亮了起来。

江懿「嗯」了一声：“怎么？就这么喜欢当狗替别人做事啊？”

裴向云丝毫不在意他话语中的「当狗」一词，唇角轻轻牵起，毫不犹豫地答道：“喜欢……”

“蠢货。”

江懿避开他那双过于炽热的眸子，转身离开。

直到门板将两人隔开，裴向云才恋恋不舍地收回自己黏在那人背影上的目光。

其实并不是喜欢当狗的。

只是若你留我在身边还有用，那是不是就不会赶我走了？

作者有话说：

我本来觉得给自己的文章写小作文是个十分别扭的事，但是看见评论区某位同学似乎始终对剧情抱有疑惑，那我必须来解释一下；

第一是火葬场的问题。

上辈子江江的遭遇：

被背叛，被俘虏，国破家亡，被囚/禁，最后选择自刎殉国；

这辈子狗子的待遇：

被喜欢的人猜忌质疑打骂，看着喜欢的人收了别人做学生，曾受老太监私刑险些废了一只手，被马车拖行险些被轧死，被一箭穿心活活烧死。后面不出意外也会亲手把那啥那啥了但是不剧透是我最后的倔强；

第二是狗子的转变。

划重点——立功。

江江并非心中只计较仇恨的人，在仇恨之前他所关心的是这辈子能不能让上辈子的悲剧不再重演。

而在发现陇西军营中内奸似乎并非狗子之后，他因为张老将军的话意识到狗子或许是敌人的刀，又为什么不能为自己所用，变成自己的一把好刀。再加上狗狗子立了功，开始考虑这个人是不是无药可救。

这是第一个转折点。

他是一国丞相，不仅要囿于关于情爱的仇恨之中，还要往远去看自己这个决定到底会带来什么。

不能在这局势不明朗的情况下纵容自己的仇恨。既然狗子没有问题，那与其放任他成为一个定时炸弹，不如拴在自己身边加以改造，一出问题就立刻把他砂了；

再然后就是狗子痛苦的学习生涯。

在学习生涯中遇见了小师兄张素，张素是第一个点醒他的人，意在说明一件事——小孩子都懂的问题，狗子却不懂。

狗子因为这个感到羞愧，慢慢克制着自己蛮横无理的性格，开始学会低头认错道歉。

并且在炊事班同僚私自行动时及时跟着去救了他们，但这一切只基于一个理由——

觉得这些人死了会让老师难过，而他不想让老师难过。虽然他学会主动道歉和主动救人，但理由却不是江江想要的理由，这是第二个转折点；

接着回燕都的路上遇见了危险，意外与江书辞见面，又意外地解救出了江书辞的老师狗子算是个后天养成的反社会人格，没有身为人的基础的同理心，唯独只剩一点共情能力。

他会和与自己经历相似的人产生共情（比如说家里穷得没钱给母亲下葬的炊事班同僚让他想起了自己的父亲），而江书辞相依为命的老师也让他想起来自己只有老师一个人可以依靠，这是促使他插手这件事的原因。