平时上课，苏宇从来不管小度，小度也一直埋头研究，我行我素。

一直到一个月后，小度终于成功自己制作出了一个小机器人！

这个机器人不仅会在教室里帮忙扫地拖地、擦玻璃擦白板，居然还会自己上下楼，还会自发地帮苏宇搬书，苏宇跟它交流起来，感觉它就像真正的人类，一个人类的孩子一样，虽然有些懵懂，但学什么都非常快，它跟着大家一起上课，一听就会。

“小度，你真是个天才！”

苏宇激动地对着小度道，他迫不及待地想把这件事情告诉校长，看看校长认不认识自动化领域的人。

“没错，小度在我这里实在屈才了，他必须在真正的自动化或才人工智能专家身边学习，才不算辜负他的才能！”

林校长看着激动的苏宇，摸摸鼻子。

“这孩子是有点不务正业……但苏老师，这个世界其实也没几个自动化机器和人工智能方面的专家，你就算不喜欢他上课不听，也留着他吧，就像以前一样，放他在角落里就行。小度擅长一心二用，你讲课的内容，偶尔他是听得进去的。”

苏宇有些懵。

他只是惜才，怎么林校长说得，好像他是不喜欢小度上课不听话，才想把他送走似的？

而且，这个世界怎么可能自动化和人工智能的专家这么少？如果少的话，小度不是更天才了吗？校长难道不想让村里的孩子在有天赋的领域发展得更好？

苏宇欲言又止。

算了，齐舒比较有人脉，要不他还是联系一下齐舒问问，或者自己上网查查看，有没有这个领域的专家，看看能不能把小度送到人家那里学习吧。

这孩子的天赋足以改变整个世界！

就这么浪费，苏宇看不过去。

苏宇回去之后，便更不打扰小度，然而，他这样的举动，在这些孩子们看来，就是小度不受重视的表现。

“让你一直玩这些没用的机器，苏老师都不想教你了！”

“听说苏老师刚刚去找了校长，说要换别人教你，你看你这样的学习态度，才会惹得苏老师不高兴！”

苏宇刚下课，忘了拿东西，回来就听到这样的话，顿时皱起眉来。

“谁说我不想教他的？”

看着低头不说话的小度，苏宇上前摸摸他的脑袋：

“小度这么厉害，还会制作机器人，这样有天赋的孩子，老师非常喜欢，但老师实在不擅长这方面的东西，所以才想着找别人教他。”

苏宇想了想，把自己今天做好，刚刚想拿给学习的点心拿出来：

“来，小度，这是给你的奖励，你的机器人帮了老师很多忙呢。”

小度虽然话少，看起来比较孤僻，但其实也只是普通孩子，也爱美食。

一看到苏宇拿出来的点心，眼睛立刻亮了起来，刚刚感觉被排挤的失落难受立刻就消失了：

“谢谢老师！”

小度开心地吃起了点心，其他小孩看了，都有些羡慕。

“苏老师，我也要！”

苏宇本来就是拿来给他们吃的，但想到他们刚刚对小度的态度，他又觉得必须给他们一个惩罚：现在不能吃点心！

于是，苏宇十分平静地道：

“你们又不会制作机器人，等你们会了，再向我要。”

说完，苏宇就转身要走。

哪知，听到这话，几个小孩都激动了起来：