云程垂眸，翻了翻叶存山的计划本。

他们的习惯很好，从最初有小山印章跟小云印章以后，一直都有互相盖章。

起初是说，可以盖章兑换奖励。

现在感情深了，互相都没那么害羞。有什么想要的就直说，双方都会满足，这东西就形同虚设。

云程觉得是叶存山的学习没有获得反馈。

一直很努力，自己摸索，也被先生引导，每一次的反馈只能在考试成绩里。

而考试，是作文章，这是带有一定主观性的东西。

甲考官不喜欢的考卷，乙考官喜欢，得分就有差异。

再一个，叶存山太理智了，他很清楚自己在当前阶段，拿到什么评级最合理，在这区间里，他不会被成绩影响。

也深知，这是能用套路模板去套用的。

等于是他被前面的最终目标吊着，短期里一直没有获得肯定与奖励，又在反复提醒自己不如其他书生，所以他在诗会上肆意一回，能感觉自己在人群中心。

是打破了内心的桎梏，发现他可以。

云程会问他成绩，是担心他心理状态，会给他提供记忆法跟思维导图笔记，其他帮不上忙。

加上叶存山回家从不叫苦叫累，也不跟他抱怨说负能量的话，他就把这里忽略掉了。

云程不跟他聊这种很虚的东西，他也怕自己闷家里想多了，所以跟他说：“以后会单独给你奖励，前面的不说了，重新打卡吧。”

重新打卡，就不打学习卡。

家里有新本子，他拿了一个出来，说以后叶小山有进步，他都会给奖励。

叶存山说他哄小孩子一样，

云程在上头划线，头也没抬，“你也不大啊，小山弟弟。”

云程今天要当程哥哥，叶存山就满足了他的愿望，叫声程哥哥，云程就红了脸。

他说他的印章也重新攒，“咱们规范一点，像每天都会做的事，就不要盖章了。比如我希望你能放松点，好好玩一场，休息休息，你昨天做到了，我给你盖个章。”

也给反面教材，“像我今天，明明不能吃卤味，但是我还要你去买，并且无理取闹，这就要扣个章。”

叶存山哪里能让他欠着，要说他辛苦，说他今天贴心，想给他补上，一盖一划，能平个账。

云程不让，“这样才有约束力。”

“你想我平时不那么忙，能过悠闲悠哉一点，但我也闲不住，手里总有东西拿着，这就跟你平时超负荷学习一样，不用扣，但是也别想有奖励。”

叶存山问他今天怎么了，“跟我算这个干嘛？”

云程说找点浪漫。

他俩是要过日子的，没有那么多条条框框，总之就是做了爱自己的事情，就是对家庭贡献，会给予奖励。

叶存山隐约觉得云程不是因为找浪漫，故意说，“这东西，要是存银看见了，也闹着要，你怎么办？”

云程：“那就给他一本，小孩儿被你养得好，到我这里也不用我教，偶尔哄两句，还是他陪我多，就看你希望他做什么了。”

他对存银的期望就是，希望孩子一直开心，永远有童心。

叶存山没接话，说他要看书学习了。

云程看一眼他的计划本，点头。