所以阿刻在哪里，许拙就会选择哪里。

邢刻也意识到了这一点。

许拙是因为他，才闯向这条路，闯到他所不擅长的理科上的。既然如此，他对待许拙的时候，怎么可能会不耐心，又怎么可能会舍得凶他。

如果不是因为邢刻，许拙根本就不用这么辛苦。

他这会儿完全可以高高兴兴地在外边打球，在球场上穿梭跳跃，自由得像鸟一样。

他背着不属于他的东西，所以在学习上才总是那么累。

在他感兴趣的球场和绘画上，许拙可从来不是这样的。

就前几个月的时候，许拙在球场上打球，当时一班的课代表抱着一班的作业经过操场，不小心撒了一地。

许拙帮她捡起来以后，正巧看见了邢刻的作业本。

里面的题目量特别大，解题内容也很繁杂，老师的红勾打得像流水线一样，闷闷沉沉的一如一班当时的上课氛围。

许拙大概是从这厚厚的作业本里感觉到了一丝压力，顺手就问一班课代表要了支铅笔，在邢刻的作业本上画了幅画。

把邢刻的名字用方块框起来，像窗户一样。

然后在“邢”旁边画了个篮球，再画了两个“砸中”的动态弧，然后往下是操场，和一个吊儿郎当的小人，以及后边的蓝天白云。

许拙画画不谨慎，他的线条跟他人一样大喇喇的，速度也很快，好像在瞎话一样，让人一看就担心他会把画画毁。但他心中有画，所以成果永远出乎人意料，空间感和氛围感的表达都特别好。

一班课代表是知道他和邢刻的关系，再加上许拙帮了自己，才让他画那样一幅画的。

而等画完之后，把课本送到班上发给邢刻时，课代表还特别害羞地多说了一句：“邢刻，你这个朋友画画特别帅，他是四班的吗？”

邢刻当时翻开作业本一看，就瞧见了这样一幅画。

目光再往下看去，就见许拙穿着短袖，坐在操场附近的长椅上笑眯眯地冲他打招呼。

再抬头指指天，让他别学懵了。

在这之前，邢刻就已经隐隐怀疑许拙是因为他才想选理科。

而在那一瞬间，邢刻更是意识到了，许拙在自己真正喜欢的领域，是那么夺目的。

只是不知道为什么，许拙总爱跟在他屁股后边，导致从初中开始，周围的同学就不那么太能看见许拙的光芒。

对此，邢刻觉得还挺遗憾。

“可以不用这样。”见许拙不吭声以后，邢刻也是沉默了很久，才低声说了一句。

“不用怎样？”

“不用非得因为我选理科。”邢刻说：“你之前是想和我进一个班，对吧？但现在我们证实了，哪怕不在一个班也不会影响到我们的关系。”

这个世界上也许有人能一直陪着另一个人走下去，但绝对没有谁是能和谁永远黏在一块的。

许拙和邢刻从小就一路一个班过来，确实是黏得很紧。

然而他们却不可能永远这样。

未必能考一个大学，未必能在一个系，未必能进一家公司，进了之后的部门和晋升速度也未必相同。

早晚是会被迫分开一些的，那还不如从一开始就不用黏那么紧。

他们各自去追逐自己喜欢的东西，然后向对方分享，这样其实才最好了。

许拙歪了歪头，有些困惑地看向了邢刻。