岳琅点头：“对。”

晏涣犹豫了一会儿，小声道：“我可以提个建议吗？”

岳琅道：“说。”

晏涣道：“虽然我对重复基础训练没意见，也不觉得枯燥。但同学们训练时都会有彼此协调合作，我老是一个人训练，有点不合群。”

岳琅也想到这一点，他没有直接说出自己的方案：“你有什么点子吗？”

晏涣使劲点头：“我有我有！我做的食物比学校提供的营养餐能量更充足，为了让大家尽快赶上二年级的训练程度，我愿意为一年级全体五百个学生做饭！”

岳琅茫然：“啊？”做饭和训练有什么关系？

用说的很难描述，晏涣就让093给他投影。

“比如，我给他们做包子。”

“这么大的一个缸，放面粉，放水，然后我在缸外面推着杠杆跑，就能手工揉面。”

093投影了一个像是磨盘的东西。

“绞肉的时候也一样。还有这个机器，可以在我出拳的时候，让机器大拳头砸进肉馅里，让肉馅Q弹Q弹。”

093投影了一个像是拳击器的东西。

“同时，我还能训练精神力。这个控火装置是用精神力操控。我一边控火，一边炒菜，配合起来，是不是就相当于训练身体和精神力的协调力？”

093投影了一个大锅和一个带杠杆的锅铲。

晏涣越说越起劲，岳琅的眼睛越睁越大。

居然这样？还能这样？这小孩的脑子究竟是怎么长的？这就是精神力双S级强者的脑洞领域吗？