这话加上之后，欧阳修觉得自己把自己摆到了一个很糟糕的位置。即便文章的作者失传了，别人一看最后那句，就能把他欧阳修的名字重新标注上去。

想想那个画面，欧阳修又不好了。

这种感觉叫做社死，不过欧阳修没听过这个词。他现在只想原地消失，但天幕开始催他回答问题了。

欧阳修：摆烂吧，随便了。

最后欧阳修老老实实把自己的内心真实想法填了上去，点击提交。

不出意外，又获得了一个大红叉。

系统自动阅卷评分，原作者欧阳修得到了零分。

巳蛇老师看着一片的零分，十分生气：

【你看看你们做的题目，答案都写的什么东西？第二道题不是很简单吗？

这句话表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。

这个答案有难度吗？不都是随随便便就能想得出来的？怎么还有人得零分？】7

学渣们：不，这不是人能想出来的答案。

欧阳修看看自己写的：捉笔成文的自负他也写了啊，但可能是描述得太过接地气和真实，一点都不高大上，系统没给他分。

巳蛇老师随便拎了一个零分答案出来念：

【“这句话是作者在自卖自夸，现在已经后悔了，当初不该那么志得意满，应该等酒醒之后再写文章的。或者酒醒之后重新检查一遍，修改这句不恰当的文字。”

听听！你们听听！这写的什么东西！有这么答题的吗？还敢批判作者写的不好。让我来看看是哪位大才这么有自信，还敢说别人的大作结尾词句不恰当。】

三秒钟后，答题者的名字和头像被挂在天幕上公开处刑

【北宋文学家，欧阳修】

巳蛇老师：…………

欧阳修本人：…………

其他围观群众：…………

第47章 教育：对话文学4

沉默，是今晚的康桥。

在所有人沉默无言的几秒钟后，还是见多识广的巳蛇老师端得住，若无其事地改变了口风。

【原来是欧阳先生的答案，看来是评分出现了问题。这道题设计得不好，标准答案也不够精准。】

【时间不早了，我们继续介绍接下来的三位散文家吧。】

说着把差生公示给去掉了，ppt切换到了下一张，刚刚那些仿佛都没发生。

大家：……

这也行？教育频道的主持人脸皮够厚的。

【接下来的三位散文家可以一起介绍，因为他们是一家人。】

一家人？！

一家出三个流传千古的散文家，厉害啊！

北宋之前的人都惊呆了，这一家子风水也太好了，全家文豪，他们做梦都不敢想这种美事。

ppt放出了三个人的介绍。